9.4 Mettre en oeuvre l'auto-détermination des personnes accompagnées Présentiel

Description générale de l'action 

Cette formation valorise une culture du pouvoir d'agir des personnes accompagnées et outille les équipes pour transformer durablement leurs pratiques. Elle structure les démarches pour écouter, co-construire, formaliser et évaluer des choix libres et éclairés, dans le respect des droits, des préférences et de la dignité du risque. Elle professionnalise les acteurs pour sécuriser la mise en œuvre au quotidien, mobiliser les partenaires du territoire et ancrer l'amélioration continue au sein des organisations.

Courte description du contenu de l'action 

Les participants explorent les repères de l'autodétermination, expérimentent des techniques d'entretien, conçoivent des supports accessibles, bâtissent des projets personnalisés orientés par la personne, négocient des adaptations avec les partenaires et pilotent la démarche par des indicateurs simples et utiles.

Description du contenu des modules

• Module 1 – Fondements et enjeux (3 h 30): clarifier les concepts, expliciter les droits, analyser les représentations, comparer les approches d'accompagnement, cartographier les leviers et freins.
• Module 2 – Communication et accessibilité (3 h 30): conduire des entretiens centrés sur la personne, écouter activement, reformuler, concevoir des supports en facile à lire et à comprendre, utiliser des pictogrammes et du visuel, valider la compréhension.
• Module 3 – Posture, éthique et dignité du risque (3 h 30): distinguer protection et empowerment, expliciter le consentement éclairé, prévenir les conflits d'intérêts, arbitrer des dilemmes éthiques, sécuriser les traces écrites.
• Module 4 – Projet personnalisé orienté par la personne (3 h 30): recueillir les préférences, traduire en objectifs mesurables, co-rédiger le projet, planifier les étapes, coordonner l'équipe pluridisciplinaire, intégrer les proches.
• Module 5 – Inclusion sociale et partenariats (3 h 30): repérer les ressources du territoire, mobiliser les droits sociaux, négocier des aménagements, faciliter l'auto-représentation, organiser la participation citoyenne.
• Module 6 – Évaluation et amélioration continue (3 h 30): définir des indicateurs utiles, mesurer les progrès, analyser les écarts, ajuster les actions, formaliser un plan d'action et un tableau de bord.

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.

Éducateurs spécialisés, travailleurs sociaux, accompagnants éducatifs et sociaux.

Responsables de structures et coordinateurs d'équipes

Expérience professionnelle dans l'accompagnement de personnes en situation de handicap ou vulnérabilité.

Connaissance de base des droits des personnes accompagnées

Précautions éthiques, déontologiques et méthodologiques

• Respecter la dignité, l'intimité et la confidentialité; recueillir le consentement éclairé pour toute situation partagée.
• Prévenir les conflits d'intérêts; distinguer information, conseil et décision.
• Garantir la participation active des personnes accompagnées; valoriser la dignité du risque sans exposer à des dangers non maîtrisés.
• Fonder les propositions sur des références professionnelles reconnues et documenter toute recommandation.

Alterner apports structurés, ateliers d'expérimentation, jeux de rôles et analyses de cas issus de vos situations.

Co-construire des outils transférables et tester des supports avec retours immédiats.

Favoriser la pairémulation entre participants et organiser des temps de réflexion éthique guidée.

Formateurs experts en accompagnement et éthique.

Supports multimédias et documents accessibles.

Plateforme de ressources en ligne.

Supports pédagogiques:

Guides pratiques

Vidéos explicatives

Fiches outils et pictogrammes

Documents en FALC (Facile à lire et à comprendre)

Diagnostiquer les acquis en entrée de formation.

Mesurer la progression par des mises en situation observées et des quizz de consolidation.

Attester les compétences par une étude de cas finale et la présentation d'un plan d'action personnalisé.

Suivre les effets à un et trois mois: réaliser un entretien de retour d'expérience, analyser les indicateurs, ajuster le plan d'action.

• Comprendre les principes fondamentaux de l’autodétermination et ses enjeux éthiques
• Maîtriser les techniques d’accompagnement personnalisé favorisant l’expression des besoins et des choix
• Développer une posture professionnelle équilibrant soutien et liberté
• Posture professionnelle équilibrant soutien, protection et liberté de choix.
• Élaboration et pilotage de projets personnalisés orientés par la personne.
• Évaluation et amélioration continue des pratiques au niveau individuel et organisationnel.

Professionnels expérimentés des secteurs social et médico-social, praticiens de terrain et consultants en transformation des organisations.

Spécialistes des droits des personnes, de l'éthique de l'accompagnement et de la participation.

Formateurs habitués à la formation d'adultes et à la co-animation avec des personnes accompagnées.

Dossier de candidature avec présentation du parcours professionnel.

Entretien préalable pour évaluer les attentes et besoins

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.

Supports adaptés (FALC, vidéos sous-titrées, etc.). Possibilité d'aménagements spécifiques sur demande